讀者提問
故事開場
《愛徒》生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。生活方式能當觀察入口。熟悉的環境仍能細看。
編輯回應
閱讀線索
已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。設定先看眼前用得到的。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。
讀者提問
適讀方向
理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。